复旦-华盛顿EMBA：国际化教育力求创新而非止步

新冠疫情仍在全球肆虐，国际化趋势日趋复杂，经济全球化出现了一些新的重大变化。这次新冠疫情对人类社会，尤其是生活方式形成了巨大的冲击，也对国际化教育造成了深远的影响。目前，国际旅行仍未恢复，留学生返华潮正在涌动。当下我们还被困在“出不去进不来”的情况中，国际化教育的黄金时代是否已经过去，中外合作办学将何去何从？复旦大学-华盛顿大学EMBA项目主任邵勃给出了答案，并对未来的发展趋势进行分析。

首先国际化教育究竟是什么？邵主任解释，很多人会将国际化教育与留学划等号，实际上留学只是其中一项，中外联合办学、中外联合研究等都属于国际化教育范畴。
我们可以看到的是，国际化教育的趋势正随疫情和中美关系的变化悄然发生扭转。
邵勃表示，尽管现在中美关系存在诸多不确定性，但是这完全不影响美国教育资产外溢的强烈需求。从国内需求来看，寻求国际化教育的热情并未减退。

然而一个很现实的问题是，由于疫情依然在欧美大地上肆虐，海外专家、学者无法入境，这势必会影响学生的完整传统EMBA学习。复旦大学-华盛顿大学EMBA项目的解法是什么呢？
 “疫情来袭我们无法预知，作为国际合作项目，我们始终相信经济全球化和教育国际化是大势所趋。所以在疫情的特殊时期，我们积极发掘两所大学更多的教学资源，提升硬件设施，从而为我们的学生提供高质量的课程服务。”邵勃主任表示。
目前，复旦大学-华盛顿大学EMBA项目采用了“线上+线下”的混合模式来开展教学。学生们**在课堂中一起上网课，与远在美国的教授进行互动，学生们依然可以享受到在教室中学习的氛围。
同时，为了弥补中美无法跨境交流的现状，复旦大学管理学院针对本项目做了很多努力与调整。
邵勃表示，等疫情过去之后，这种混合式教学体验以及免费开放的教学资源将会保留下来。

邵勃告诉记者一个特别有意思的现象，据很多EMBA学生和校友反馈，疫情期间，他们服务的跨国公司营收同比下降但毛利率却提高，这让财报变得漂亮。
“网课是一个很值得研究的问题，以前是无可奈何的替代品，但今后远程办公和网课可能会成为常态。”邵勃认为，网课面临两大挑战，一是学生线上学习的效果评估，二是线上永远无法替代线下互动的真实体验。
据了解，复旦大学管理学院正在积极研究与探索未来虚拟现实 / 增强现实（VR / AR）技术对教育的创新模式，可能未来有一天，“网课+”的「沉浸式体验」不仅会孵化出全新景象，更多虚拟现实的体验也会被娴熟地应用于教育领域。